Pour valider ce chapitre, l'élève de CM2 doit maîtriser plusieurs compétences :

En utilisant ces ressources et en structurant l'évaluation autour de ces points, vous garantissez un contrôle des connaissances complet et conforme aux attentes du cycle 3.

"Prendre l'avion pollue moins que la voiture." (Faux - L'élève doit justifier par le rejet de CO2 par passager/km). "Les bateaux modernes sont écologiques." (Relatif - L'élève doit mentionner le fioul lourd ou les innovations récentes).

Compréhension de l'impact des transports sur les paysages urbains et ruraux. 2. Le tourisme international : un déplacement de masse

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Sélectionnez le texte de la section 4 (Modèle d’Évaluation).

Les déplacements temporaires pour les loisirs. Ce sont majoritairement les habitants des pays riches ou émergents qui voyagent vers d'autres destinations touristiques mondiales (Europe, Amérique du Nord, zones balnéaires).

La révolution des transports et la rapidité des déplacements.

Indiquez le nombre de points en face de chaque exercice pour rassurer l'élève et simplifier la correction. Où trouver des modèles prêts à l'emploi ?